ГИБРИДНЫЕ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ: ПРЕИМУЩЕСТВА И ВОЗМОЖНОСТИ (на примере Ступинского филиала Московского авиационного института)

ГИБРИДНЫЕ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ: ПРЕИМУЩЕСТВА И ВОЗМОЖНОСТИ (на примере Ступинского филиала Московского авиационного института)

Автор: О.В. Степнова, В.О. Хажакян и В.В. Михонов

Для цитирования: Степнова О.В., Хажакян В.О., Михонов В.В. Гибридные формы обучения: преимущества и возможности (на примере Ступинского филиала Московского авиационного института) // Экономические и социальные проблемы России. – 2025. – № 3. – С. 170–187.

DOI: 10.31249/espr/2025.03.10

Аннотация: В настоящей статье рассматриваются особенности и модели гибридного образования. В данном контексте анализируется опыт Ступинского филиала Московского авиационного института (МАИ). Исследование направлено на выявление мнений студентов о преимуществах и недостатках традиционных, дистанционных и гибридных образовательных форматов. На основе результатов проведенного анкетирования оценивается целесообразность гибридных форм обучения и предлагаются дальнейшие пути развития соответствующих образовательных программ с учетом специфики регионального технического вуза.

Ключевые слова: Метки: гибридное обучение, образовательная платформа, онлайн-образование, Ступинский филиал МАИ, технический вуз